La nueva generación de padres y madres siente que en algunos aspectos hacen las cosas un poco mejor de lo que las hicieron sus padres. Hay escucha, hay más atención. La contracara es que los niños se conviertan en pequeños tiranos, los amos de la casa, ¿cuál es el punto exacto del límite?

Parece que es propio de la condición humana, la historia suele avanzar pendularmente. Antes había que educarlos, civilizarlos, formarlos. Mirá las palabras. Ahora aparecen otras como acompañar, criar, estimular, etcétera. Uno es un poco, como decía Stephen Mitchell, como la metáfora del niño animal que hay que domesticar. Lo decía para otra cosa, pero me sirve mucho. Después nosotros entendimos que había que no adultomorfizar ese niñito y mirar la vida a través de sus ojos, tratar de entenderlo. ¿Cuál es el problema? Exactamente el que planteas. El confundir frustración con trauma, por ejemplo. Yo atiendo adultos, muchos tienen hijos. Entonces dicen, “lo que pasa es que no quiero decirle que no a esto, porque no quiero traumarlo”. Uy, pero ¿saben los pueblos que faltan para traumarlo? No toda frustración es un trauma. O no querer que se pongan tristes, mientras antes el lema era hacerlos fuertes. Ahora el lema es no romperlos.

Y el hogar es el primer lugar de entrenamiento para la vida. Lo que pasa es que cuando uno se pregunta cómo se hace, es una concepción filosófica. Por ejemplo, un niño puede ser egoísta o agresivo con su hermano. ¿Hay que comprender lo que le pasa por los celos? ¡Sí! Pero también uno lo puede retar, puede intervenir con firmeza. Lo puede comprender, pero eso no significa justificar sus acciones. 

¿Cuáles son las consecuencias de las agendas sobrecargadas de los niños? Cada vez se parecen cada vez más a las de los adultos…

Hay un FOMO de estimulación. Ya no dejamos que los chicos tengan lo que llamo tiempo pleno. Odiaba cuando en el jardín de infantes en sala de cuatro empezaban con un cuaderno y en cinco con la lectoescritura y uno preguntaba, ¿pero por qué? La respuesta era “para que se prepare para primer grado”. Mi sensación era: ¿Por qué le tienen que sacar lo lúdico, lo imaginativo, que casi está reservado solo al jardín, para prepararse para primer grado? Les robamos el tiempo pleno. Porque en jardín, en vez de estar en jardín, ya estamos pensando en primer grado. Y en primaria pensando en secundaria. Ni hablar en secundaria preparándonos para “triunfar en la vida”. Además, en el fondo, filosóficamente siento que es pensar que ese niño se construirá con cosas que le metemos desde afuera. En vez de dejar apaciblemente que esa mezcla que es él vaya saliendo y buscando dónde apoyarse, qué le interesa. 

Las agendas hipercargadas tienen lugar porque no creen en el espacio ocioso. No se cree en el silencio, ya no se apuesta a que la creatividad viene del aburrimiento. En la calma. Hay mucha persona con algo absolutamente errado, que es que “tiene tanta energía que lo canso y lo canso para que pueda estar relajado”. Es al revés. Los chicos funcionan como una batería. Más la haces andar y más acelerado anda. A un chico súper acelerado, uno le tiene que dar actividades calmas, más silenciosas. Yoga, pintura o algo así. Me parece que eso va contra la necesidad de estar en su casa. Están más horas afuera de su casa que los padres. ¿Y el cansancio dónde está? ¿Y el descanso dónde está?

La baja de natalidad se le está atribuyendo a muchas cuestiones distintas. Todo el mundo está opinando, desde el presidente que dice que tiene que ver con la ley IVE hasta sociólogos que opinan que se vincula con un capitalismo que celebra una sociedad sin hijos porque ese individuo es un consumidor ideal. Después están los jóvenes que dicen “no tengo un mango, no puedo criar hijos”, etc, ¿qué estás viendo? 

No soy socióloga, no soy presidente. Llevo treinta años atendiendo. Lo que puede haber impactado es que ahora ser madre o no ser madre y ser padre o no ser padre en serio es una decisión aceptada por la sociedad. Está la posibilidad de elegir. Y que entre las mujeres también se envalentonan con eso unas a otras. Se preguntan entre sí “¿Querés?¿No querés?” A la vez, las que tuvieron hijos desromantizaron la maternidad, entonces las otras pudieron ver a su amiga cansada, exhausta, o a su amiga deteniendo un tiempo, en licencia. La desromantización es una variable y cada vez la legitimación de que la maternidad no deja de ser una vocación, y por ende electiva, me parece que ha tenido que ver con que la gente pare y repare.

Los suicidios son hoy la principal causa de muerte entre los jóvenes. Señalás que la prevención es clave, ¿de qué manera?

La prevención tiene que ver con ir criando personas en red, en cercanía cuando su vida por distintos motivos se obstaculiza. El suicidio no es sólo querer morirse, nadie se quiere morir. Sino que quieren terminar con un sufrimiento que se volvió insoportable. A veces es lo único que se imagina, por eso los suicidólogos dicen que la madre del suicidio es la desesperanza. Uno puede llegar a tenerlo como opción, como salida por múltiples factores. Por ejemplo, el sentir que no encajás en la sociedad. También se puede suicidar a alguien porque es impulsivo. En un momento de crisis o de frustración.Y la comorbilidad más cercana al suicidio es la depresión.  La compañía es el mejor factor de protección. Es el mayor el respaldo. Uno tiene que estar atento a la tristeza del otro, a cómo el otro se va opacando, o se va aislando a la falta de proyecto, etcétera. Una sociedad que aísla, por supuesto, no presenta factores protectores. Ahora, una sociedad que explota o que mide todo en términos de desarrollo, será también muy frustrante para algunos. 

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