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PISA y la capitulación de la inteligencia humana: scrollear se ajusta al ajuste

PISA y la capitulación de la inteligencia humana: scrollear se ajusta al ajuste

Los resultados del informe PISA exponen el retroceso educativo en Argentina. El aprendizaje requiere tiempo, y eso choca con la economía de la atención, un negocio que busca captar, retener y monetizar el tiempo de los demás. La lectura como acto de resistencia.

Marcelo Chata Garcia

Mientras nos entreteníamos lookeados al estilo de los ‘80, la publicación de los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) nos enfrentaba a una realidad incómoda: Argentina profundizó su retroceso en el desempeño educativo. El estudio evaluó habilidades en Lengua, Matemática y Ciencia en alumnos de 15 años. El informe tiene unas 95 páginas. Lleva unas cuantas horas leerlo, aún cuando muchas de sus hojas contienen cuadros estadísticos. Quienes saben hurgar entre datos, pueden ir directamente a los que consideran importante. O pueden pedirle a la IA que les haga un resumen.

Argentina obtiene puntajes promedios inferiores a muchos de los países latinoamericanos como Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Colombia y Perú. Sin embargo, tiene un nivel socioeconómico y cultural promedio mayor. Este indicador, según sostiene el informe, “reúne datos sobre el nivel educativo y la ocupación de los padres, además de la posesión de determinados bienes que reflejan el nivel de riqueza material del hogar, como la cantidad de libros disponibles, el acceso a una computadora y otros recursos vinculados a lo educativo.” Por lo tanto, incluso con familias mejor equipadas, tenemos resultados peores, una señal de que las políticas educativas y las instituciones están fallando.

Claro, algunos apuntarán al gobierno nacional, otros a los gobernadores. Unos y otros deberían tomar nota. Lo que muestran las series históricas del informe es que, tras subir del 2000 al 2006, los rendimientos permanecen en esos niveles hasta 2012. En 2018 ya se ve un deterioro. La del año pasado muestra casi un retorno a los niveles del 2000. Los mejores años, incluso estando muy por debajo de los estándares de los países desarrollados, fueron durante las políticas kirchneristas de impulso de la industria nacional financiada por el boom de la soja. Había un proyecto inclusivo.

La sensación es que la secundaria no forma para ninguna de sus tres funciones: la inserción laboral, los estudios superiores y la participación ciudadana. El modelo extractivista tampoco lo demanda: trabajo precario, científicos menospreciados, un clima político de caos. PISA midió Ciencias buscando como logro “combinar razones ambientales, sociales, culturales y económicas para justificar decisiones y acciones destinadas a resolver desafíos ambientales”. ¿Qué sentido puede tener eso para una extrema derecha que niega el cambio climático?

La lectura fue la que más empeoró a nivel global. En este sentido, el deterioro se concentró en las tareas más exigentes: evaluar información, distinguir un hecho de una opinión, integrar varias fuentes, leer críticamente. La contracara son las fake news, las granjas de bots y los streamings financiados desde el Estado.

Los puntajes en las distintas disciplinas vienen cayendo incluso en los países más desarrollados. La lectura fue la que más empeoró a nivel global. En este sentido, el deterioro se concentró en las tareas más exigentes: evaluar información, distinguir un hecho de una opinión, integrar varias fuentes, leer críticamente. La contracara son las fake news, las granjas de bots y los streamings financiados desde el Estado.

En ese sentido, la IA corona una tendencia ya instalada con las redes sociales. El aprendizaje requiere tiempo, y eso choca con la economía de la atención, un negocio que busca captar, retener y monetizar el tiempo de los demás para fines políticos o comerciales. Los contenidos cortos, direccionados por algoritmos entrenados por el propio usuario, capturan el tiempo de atención de las personas a la vez que acumulan datos negociables sobre ella. Lo explica claramente Yanis Varoufakis en Tecno Feudalismo: no sólo consumimos en el entorno virtual, trabajamos inconscientemente para sus dueños.

Scrollear triunfa frente a la lectura porque se ajusta mejor a los tiempos del capitalismo de plataforma; entre un viaje y otro, entre un pedido y otro, la ansiedad se consume en la sucesión de reels. Se ajusta al pluriempleo, a la sensación de no hacer pie ni en un lugar ni en otro. Se ajusta a la realidad de las mujeres malabaristas que describe Eleonor Faur en El cuidado infantil en el siglo XXI. Se ajusta al ajuste, básicamente. Como en los ‘80 fueron los programas de televisión a una hora determinada, para que las personas vayan de casa al trabajo y del trabajo al hogar.

Ronald Reagan se jactaba de haber leído solo novelas de cowboys. Donald Trump de no leer nada que no lo alabe. La pérdida del pensamiento crítico, creativo, humanístico y complejo que promueve la lectura puede tener consecuencias profundas en la cultura, la democracia y la vida en sociedad. Por eso, alguien leyendo en un bar se parece al flâneur que Charles Baudelarie describía paseando una tortuga por las frenéticas calles del París decimonónico. Walter Benjamin veía en eso una forma de resistirse a la vida moderna. Leer asume ribetes de resistencia y autoafirmación; cuando quizá solo deba ser placentero e inquietante. Ese disfrute y cuestionamiento que para la inteligencia humana ya no tienen lugar.

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